《好老师的十二大能力》读书笔记
这本书我已经买了很久了,之前由于种种原因,一直未能认真阅读。前几天在整理书柜时,无意间翻到了这本书,便决定静下心来好好品读一番。阅读的过程中,我发现这本书的内容十分丰富,围绕新时代好教师需具备十二项能力,以具体的内容,指导教师提升各项能力,既有深刻的思考,又有生动的实例,让人受益匪浅。很适合新教师阅读,对教师的专业成长很有帮助和启发。
好老师需具备的能力一:育德能力
教育的实质就在于塑造人的灵魂,并使其具有追求真、善、美的精神。简言之,就是培养全人,即具备高度的爱国精神和民族自尊,自强不息,具备良好的科学文化素养及生存和发展能力的身心健康的个体。要承担好人才培养的重任,完成“立德树人”的任务,教师就要提升自己的育德能力。
好老师需具备的能力二:课堂教学能力
课堂教学能力是教师在实际课堂教学活动中,对所有任务的主观胜任能力。它是一名教师的自身意识、教学观念等精神层面的要素,也是一名教师专业发展过程中更为重要的部分,是新型教师甚至教育家养成的关键。因此,好教师要注意提升自己的课堂教学能力。
好老师需具备的能力三:作业与试卷设计能力
要获得具有价值的反馈信息和检测结果,就需要教师具备作业与试卷设计能力。
这种能力是教师执教能力的反映,是教学过程中的重要环节。教师的作业与试卷设计的科学合理性,反映了其对本学科教材的把握能力,是教师综合能力和专业素养的体现。
好老师需具备的能力四:实验操作能力
理论与实践相结合是检验和理解知识的法宝,是提升学生对所学知识深刻认知的通道。教学中最简单的实践就是实验教学。如何在教学中恰到好处地开展实验教学,与教师的实验操作能力有着相当重要的关系。因此,实验操作能力也是好老师应具备的重要能力之一。
好老师需具备的能力五:家庭教育指导能力
英国著名的“曼彻斯特调查报告”指出:“教育成功的至要因素在家庭环境内,家庭因素的重要性几乎两倍于社区与学校两项因素之和。”家庭教育对儿童成长的作用,是学校教育、社会教育所不能替代的。要发挥家庭教育的作用,离不开教师的家庭教育指导能力。
好老师需具备的能力六:校本研修能力
校本研修是教师实现专业发展、提升教育教学能力最重要的方式。因此,教师要育好人、教好书,就要增强研究意识,以研究的眼光审视、反思、分析和解决自己在教学实践中遇到的实际问题,立足校本研修活动,不断提高教育教学能力。
好老师需具备的能力七:带班能力
教师的带班能力、体现了具教育和教学智慧、管理协调能力,以及教育思想和专业发展能力。一个班级形成什么样的风气、文化、精神,学生发展到什么程度,均与带班教师的思想境界和思路密切相吴。因此,带班能力也是一名好教师应具备的重要能力之
好老师需具备的能力八:培优补困能力
教师要面向全体学生,就必须在做好尖子生的培养和学困生的转化工作的同时,促进中等学生的巩固与提高。在尖子生的培养和学困生的转化工作中,教师除了倾注爱心,发现闪光点,因材施教,还要注重学生的非智力因素与智力因素的差异,采用科学的方法帮助学生提升。这也是好老师必备的一项能力。
好老师需具备的能力九:发表文章能力
写作是由感而发,是对工作、对生活积淀的呈现,是对工作的反思,是教师智慧的体现。一个善于写作的教师一定是一个充满智慧的教师。因此,一个专业化的教师,除了要具备育德、教学、带班等诸多专业能力,还需要具备写作以及发表文章的能力。
好老师需具备的能力十:课程开发再造能力
要提升课程开发再造能力,就需要适应课程改革的需要,提升自己的专业素养和理课程开发再造能力是教师最重要的能力,需要教师具备较高的专业水平。教师论知识,以追求真教育为前进的方向,不断提升自己的资源开发能力、资源再造能力。
好老师需具备的能力十一:执教展示课能力
展示课是展示教师先进的教学理念、独到的课堂教学风格、有研究价值的课堂教学范例的课。作为成就高效课堂的重要方式,展示课对于提升教师教学技能和专业素养起着重要的作用。在执教展示课的过程中,教师得以提升能力、获得成长、发展自己。
好老师需具备的能力十二:信息技术应用能力
在教育信息化的过程中,对信息技术的应用能力成为教师必备的一项重要能力。这是因为广大教师只有掌握并不断提升信息技术应用能力,并将其娴熟地用于教学,促进个人专业发展,提升教学效率,才能真正跟上信息时代的脚步,才能真正实现教育信息化。
读完这本书之后,我深感自己在许多方面还有很大的提升空间。书中的内容不仅让我收获了知识,更激发了我对自我成长的渴望。我认识到,无论是校本研修能力、发表文章能力还是信息技术应用的能力,都需要不断地加强和提升。
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