初中物理新课标对课程教学目标提出新的要求

我们教师经常要备课写教案，物理是要上公开课的时候，教案更是要写好。

要写好一份好的教案，“教学目标”是必写项。

以初中物理为例：

以前对教学目标的要求是“双基”，即：基础知识和基本技能。

然后又把教学目标的要求变更为“三维目标”，即：知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观。

而在2022年新出版的义务教育物理课程标准对课程目标提出了新的要求，

旨在促进学生核心素养的养成和发展，要培养学生的核素养，主要包括物理观念、科学思维、科学探究、科学态度与责任。

例如《16.2奥斯特的发现》

教学目标：

（1）物理观念： 了解奥斯特实验，知道电流的磁效应； 能用右手螺旋定则判定通电螺线管的极性。

（2）科学思维：理解电流磁效应的基本原理。

（3）科学探究：通过观察体验电流周围存在的磁场，初步了解电和磁的联系，并培养探究能力；通过实验探究通电螺线管外部磁场的的分布规律及磁场方向。

（4）科学态度与责任：通过类似电流周围可以产生磁场，体会不同自然现象之间存在着相互联系，养成乐于探究自然奥秘的习惯。

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